PROPUESTA DE IMPLEMENTACIÓN DE LA REALIDAD VIRTUAL Y LA REALIDAD AUMENTADA PARA OPTIMIZAR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Proporcionar una adecuada y ajustada respuesta educativa al alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y, en concreto, con Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una de las grandes dificultades a las que se enfrentan los docentes y familias debido a que cada persona con TEA cuenta con necesidades en concreto y, en ocasiones, no se cuenta con la formación y los recursos adecuados. El proyecto que se presenta a continuación, va dirigido a ayudar y potenciar el aprendizaje del alumnado con este trastorno a través de una propuesta de integración de diversas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) comenzando en el ámbito educativo y extendiéndolo al familiar. Para ello, se van a usar aplicaciones de Realidad Aumentada (RA) y Realidad Virtual (RV) que ayuden al alumnado, mediante la práctica visual, a comprender con mayor facilidad los contenidos trabajados. Para poder abordar este proyecto, se ha realizado una búsqueda sobre los conceptos más relevantes que influyen de manera directa en la propuesta. Además de también llevar a cabo un estudio y análisis de los recursos digitales que se han utilizado en el ámbito de la educación en personas con autismo y que, tras la experiencia, han mostrado la importancia y los beneficios que causan sobre dicho colectivo. Finalmente, se plantea una propuesta de innovación, diseñada y basada en las características del alumnado y en diversas aplicaciones de Realidad Virtual y Realidad Aumentada que se pueden implementar a través de diferentes sesiones y actividades para optimizar el aprendizaje del alumnado con Trastorno del Espectro Autista.
[Madrid: 2021]

Compartir: