Propuesta de intervención educativa para la mejora de la Inteligencia Emocional en 4º de ESO

Sin duda alguna, la adolescencia es un periodo de gran importancia en el desarrollo de toda persona debido a que se trata de una etapa de grandes cambios. Ante esto, el desarrollo de unas habilidades de Inteligencia Emocional adecuadas puede ser un factor de apoyo y éxito en el desarrollo de esta etapa tanto a nivel académico, como a nivel personal y social. A su vez, el trabajo para conseguir una alta autoestima así como unas habilidades sociales y de comunicación adecuadas, servirán de ayuda en el desarrollo de estas habilidades de Inteligencia Emocional. De esta forma, desarrollamos en este trabajo una propuesta de intervención educativa para la mejora de la Inteligencia Emocional en alumnos del cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, con el objetivo de propiciar una mejora en el desarrollo de estas habilidades siendo de utilidad en la vida de los adolescentes. El modelo de Inteligencia Emocional en el que nos hemos basado es en el modelo de regulación emocional de Gonzalo Hervás (2011). En cuanto a la metodología empleada, buscamos que los alumnos participen y a la vez se relacionen entre ellos implicándose de una forma colaborativa, por lo que apostamos por el aprendizaje cooperativo como metodología en el desarrollo de la propuesta, buscando el refuerzo de los lazos sociales y el trabajo en equipo a la vez que reforzamos las habilidades de Inteligencia Emocional.
[Madrid: 2021]

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