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Qualidade e eqüidade em educação: reconsiderando o significado de "fatores intra-escolares"
Editorial: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Franco, Creso ; Ortigão, Isabel ; Albernaz, Ângela ; Bonamino, Alicia ; Aguiar, Glauco ; Alves, Fátima ; Sátyro, Natália
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Autor(es): Franco, Creso ; Ortigão, Isabel ; Albernaz, Ângela ; Bonamino, Alicia ; Aguiar, Glauco ; Alves, Fátima ; Sátyro, Natália
O artigo investiga quais
características escolares
estão associadas ao aumento do desempenho
médio das escolas medido
por meio dos testes de Matemática, da 4ª série do
Ensino Fundamental, pelo
SAEB 2001. Investiga, especificamente, características escolares promotoras
de eficácia escolar e de
eqüidade intra-escolar, e
identifica e avalia o efeito
sobre a eqüidade de características escolares associadas, simultaneamente,
à eficácia escolar e ao aumento das desigualdades
dentro das unidades escolares.
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