Recursos no verbales en la comunicación: gestos y movimientos corporales
Licencia: Creative Commons (by-nc-sa)
Autor(es): Quezada, Yolatan
El diseño de sesión de clase tiene como primer objetivo, promover el desarrollo significativo en los estudiantes y proporcionar el conocimiento genuino para mejorar la enseñanza aprendizaje del idioma Inglés, tomando como grupo de clase a los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa "Fray Martin de Porres" Este diseño de la sesión tiene como tema titulado "Showing my funny occupation". Su desarrollo se basará en teorías psicopedagógicas y didácticas mencionadas posteriormente. La Teoría Psicológica Cognitiva del Aprendizaje; no sólo se consideran a los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la consideración de las técnicas o estrategias que mejorarán el aprendizaje de tales contenidos. Las decisiones profesionales del docente respecto a la práctica de la enseñanza, inciden de un modo directo sobre el ambiente de aprendizaje que se crea en el aula y están centradas, tanto en las intenciones educativas como en la selección y organización de los contenidos, la concepción subyacente de aprendizaje y el tiempo disponible. Además, se ha considerado al Enfoque Comunicativo como el modelo de paradigma dominante ya que responde al objetivo principal de desarrollar procedimientos de enseñanza que reconozcan la interdependencia de la lengua y la comunicación. Asimismo, también se aplicó el Método Didáctico; Respuesta Física Total que colabora en el aprendizaje de un idioma nuevo, donde se combina el habla con la acción y propone enseñar un idioma a través de la actividad física. Es importante resaltar que para aprender un idioma se relacionan todas las capacidades entre sí y más aún se llega a obtener ello si el monitor se desenvuelve como un completo artista en aula.
[Trujillo: 2019]
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