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Reflexões sobre o modelo de aquisição de segundas línguas de Stephen Krashen: uma ponte entre a teoria e a prática em sala de aula
Editorial: Trabalhos em Linguística Aplicada
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Callegari, Marília Oliveira Vasques
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Baseando-se em algumas das principais idéias levantadas pelo lingüista norte-americano Stephen Krashen em
seu Modelo do Monitor, este artigo se propõe a analisar criticamente alguns conceitos presentes nessa teoria e,
principalmente, verificar de que forma o professor de línguas estrangeiras pode beneficiar-se das cinco hipóteses
levantadas ao longo de seu estudo, durante as aulas de língua estrangeira em contextos formais de aprendizagem.
Palavras-chave: modelo do monitor; aprendizagem; língua estrangeira.
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