REFORMAS CONSERVADORAS E A “NOVA EDUCAÇÃO”: ORIENTAÇÕES HEGEMÔNICAS NO MEC E NO CNE

À luz da literatura da área que trata das reformas conservadoras
e a nova educação implementadas no Brasil, o artigo problematiza
as orientações hegemônicas em debate, focalizando especialmente a
atuação do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Nacional
de Educação (CNE) na formulação das políticas educacionais no
período do Governo Michel Temer (2016–2018). O texto analisa as
medidas governamentais direcionadas ao campo do currículo, da gestão,
da avaliação e da formação de professores, tendo como centralidade a
Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental e a Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio, e
que implicam novas orientações para os sistemas de ensino e instituições
educativas dos diferentes entes federados.

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