Regime de colaboração e educação em tempo integral no Brasil
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Souza, Donaldo Bello de ; Menezes, Janaína Specht da Silva ; Coelho, Lígia Martha C. da Costa ; Bernado, Elisangela da Silva
A ampliação da cobertura da educação em tempo integral pelas escolas públicas
brasileiras consiste em uma das 20 decisões centrais do Plano Nacional de Educação
2014-2024. Assim, o presente artigo visa a examinar alguns dos programas do
governo federal que podem contribuir para sua implantação e desenvolvimento
local, alicerçados no regime de colaboração, tomando por base três ações do
Plano de Ações Articuladas: Programa Mais Educação, PDDE/Educação Integral e
ProInfância. Constata-se que sua existência local, se, por um lado, apresenta forte
dependência em relação às iniciativas do governo federal, por outro, demanda
maior protagonismo dos sistemas de ensino na sua promoção, também em termos
de construção de suas próprias propostas, sob a perspectiva de uma educação
integral em tempo integral.
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