Relações entre conhecimento escolar e liberdade

A proposta deste artigo é discutir algumas relações entre a liberdade e o conhecimento
escolar na perspectiva da pedagogia histórico-crítica, que se fundamenta nas concepções
marxistas de história, sociedade, ser humano e conhecimento. A liberdade inexiste na
natureza, tendo surgido pela atividade especificamente humana, ou seja, o trabalho.
A história social tem produzido o incremento das possibilidades de ação livre e,
concomitantemente, os obstáculos à concretização dessas possibilidades. A educação
escolar reflete, em seus conteúdos e suas formas, esse caráter contraditório da luta
humana pela liberdade.

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