Ressonâncias do Projeto Pró-Ensino na Saúde no interior do Brasil

O presente trabalho trata das ressonâncias
do Projeto Pró-Ensino na Saúde sob a
perspectiva de dois docentes – agora
doutores – que participaram do projeto
pela Universidade Federal de Mato
Grosso (UFMT). A proposta do projeto
de formação de mestres e doutores em
Educação para profissionais de Saúde
apresentava entre seus objetivos contribuir
para o fortalecimento e a ampliação de
programas de pós-graduação stricto sensu
no Mato Grosso, na área de ensino na
Saúde; e propiciar a integração entre grupos
de pesquisa e equipes acadêmicas da
Educação e da Enfermagem. Analisamos os
resultados do projeto em duas perspectivas,
que denominamos ressonâncias, a
saber: ressonâncias da produção do
conhecimento e ressonâncias na formação
e nos serviços. Os resultados mensuráveis
estabeleceram-se notadamente pelo avanço
na pós-graduação e na pesquisa no local de
origem dos docentes

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