Revista Amazonía Digital Vol. 2 Núm. 2

En el ámbito de la programación, los programadores buscan formas de dominar el lenguaje C++, chatgpt se destaca como una herramienta que permite a los usuarios interactuar con un modelo de lenguaje avanzado, lo que facilita resolver problemas complejos y explorar conceptos y sintaxis de C++.Amplía las posibilidades de aprendizaje a estudiantes y principiantes mejorando sus competencias en programación. El propósito del estudio fue conocer el impacto de la aplicación de la herramienta chatgpt en el aprendizaje del lenguaje de programación C++en estudiantes de semestres básicos, la población y muestra fue no probabilística según criterio del investigador, cuasi-experimental con dos mediciones antes y después del tratamiento. El instrumento estructurado aplicado consta de cuatro dimensiones consus respectivos indicadores medidos en una escala de 9 puntos, segmentados en tres categorías baja (1 a 3), media (3 a 6) y alta de (6 a 9). Los resultados generales indican que hubo un paso de la categoría media a alto en el aprendizaje del estudiante por otra parte el promedio de horas destinadas al estudio de programación es de 4.05 ± 1.04, al 95% de confianza. Del total de participantes el 70% hacen uso de esta herramienta, con la prueba t para muestras relacionadas se verificó la significancia obteniendo un valor de (p = 0.00 < 0.05; t=9.339). Por tanto, se concluye que el uso de herramientas de la IA “asistente virtual de lenguaje” puede ser una estrategia efectiva para mejorar el aprendizaje y el dominio de los lenguajes de programación en la educación superior. Sin embargo, es importante combinar esta tecnología con la experiencia docente y el feedback individualizado para obtener los mejores resultados. Un enfoque equilibrado que integre la tecnología de IA y la interacción humana es clave para optimizar la enseñanza y el aprendizaje de lenguajes de programación en la educación superior.

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