Simulaciones

A lo largo de la historia de la educación formal, quienes enseñan han recurrido a diversos usos de las tecnologías disponibles con el propósito de fortalecer las instancias de formación y promover más y mejores procesos de aprendizaje. En la actualidad, hablar de ticen la enseñanza equivale a diversificar las posibilidades de transitar la experiencia del conocimiento e implica aventurarse a utilizar recursos diferentes, algunas veces no del todo explorados e incluso desconociendo sus limitaciones y potencialidades.
La creación de una simulación desafía a los alumnos a poner en juego contenidos conceptuales con una gran rigurosidad para representar fenómenos de la realidad. Por otra parte, el trabajo con simulaciones permite a cada alumno gestionar un ritmo propio de aprendizaje y enfrentarse de modo individual o en pequeños grupos al proceso de elaboración de conclusiones respecto de los fenómenos que son simulados. Una gran ventaja de los simuladores es que el/la alumno/a podrá repetir cuantas veces sea necesaria la simulación de un mismo fenómeno o proceso y revisarlo conjuntamente con el/la docente, a fin de garantizar un aprendizaje significativo.
Algunos de los aspectos que cubre este manual son:
Simulaciones en Ciencias sociales
Simulaciones en Física
Simulaciones en Química
Simulaciones en Matemática
[Buenos Aires: 2012]

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