STEM EDUCATION AND GENDER: A CONTRIBUTION TO DISCUSSIONS IN BRAZIL
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Oliveira, Elisabete Regina Baptista de ; Unbehaum, Sandra ; Gava, Thais
Este artigo apresenta reflexões sobre a igualdade de gênero no ensino secundário, em especial
no tocante à inclusão das jovens nas áreas de ciências, tecnologia, engenharias e matemática
(STEM), tomando como fonte empírica um levantamento da produção acadêmico-científica
realizada na base de dados Education Resources Information Center (ERIC). Tendo o conceito
de gênero como um componente de análise do acesso das mulheres a essas áreas, foram
selecionados 55 artigos e divididos em quatro agrupamentos. Considerando que, nos anos
recentes, o Brasil tem apresentado diversas iniciativas que incentivam o acesso das mulheres
às áreas das exatas, conhecer os estudos internacionais pode contribuir para uma reflexão
crítica acerca de como a desigualdade de gênero pode ser enfrentada.
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