Talleres vivenciales como propuesta didáctica para el Módulo Profesional de Técnicas de Comunicación y de Relaciones
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Autor(es): Silvia Fernández
El desarrollo de las nuevas tecnologías e Internet ha impulsado un cambio de paradigma en las aulas y en las empresas. Hoy en día, se requieren profesionales con habilidades transversales, ya no es suficiente con tener altos conocimientos técnicos sobre la materia a tratar, sino que, además, se requiere de habilidades sociales como el trabajo en equipo, la gestión de emociones o la mediación y gestión de conflictos. En este contexto, se incluye en el Ciclo Formativo de Grado Superior en Automoción, el Módulo Profesional de Técnicas de Comunicación y de Relaciones, orientado a formar profesionales con dichas habilidades transversales. El aprendizaje de estas destrezas no puede basarse en conocimientos teóricos, pues su interiorización, en el comportamiento cotidiano de las personas, únicamente es posible a través de la práctica. Por esta razón, este Trabajo Fin de Máster se centra en los talleres vivenciales como propuesta de innovación educativa. Esta metodología se basa en las ideas del constructivismo, donde los alumnos desarrollan su propio conocimiento y adquieren habilidades a través de la propia experiencia, participando en actividades grupales, donde deben aplicar los conocimientos explicados en clase.
[Madrid: 2021]
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