Teatro aplicado no ensino superior: um projeto inovador para a formação inicial de educadores

O drama apresenta múltiplas possibilidades para promover e melhorar as habilidades de
comunicação, literária e emocional em futuros educadores. O teatro e a dramatização
têm um impacto direto na afetividade, provocando um aprendizado verdadeiramente
significativo com capacidade de transformação dentro de um ambiente lúdico. Neste
artigo, apresenta-se o desenho de uma proposta inovadora no contexto universitário,
que introduz o teatro como estratégia educacional nos quatro bacharelados ministrados
na Faculdade de Educação (Educação Pré-Escolar, Educação Primária, Educação
Social e Pedagogia) da Universidade de Granada (Espanha). Este projeto é
implementado por uma equipe interdisciplinar composta por especialistas em Educação
e Dramaturgia. O ponto de partida para este trabalho emerge da confiança no potencial
da educação e comunicação através das palavras e também através das artes. O
objetivo fundamental é desenvolver novas competências curriculares nos estudantes
participantes que possam ser essenciais para transformar a sociedade atual em crise.
Os resultados deste projeto ajudariam a alcançar uma educação linguístico-literária
plena, criativa e emocional, ajudada pelo impulso e animação à leitura de textos
literários, filosóficos e sociais, ao mesmo tempo que mostrariam compromisso com a
sociedade complexa e diversificada de hoje.

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