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Teoria(s) da atribuição: um quadro explicativo para o rendimento acadêmico
Editorial: Revista Brasileira de Educação
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Ferreira, Marco Paulo Maia
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Autor(es): Ferreira, Marco Paulo Maia
O processo atribucional originou uma enorme diversidade de trabalhos teóricos e
empíricos nos últimos 60 anos, representando uma área de investigação marcante
em vários domínios da prática psicopedagógica. Este artigo apresenta uma revisão
histórica, evolutiva e sistemática da literatura acerca do contributo das variáveis
sociocognitivo-motivacionais para a aprendizagem, enfatizando a relevância do
processo atribucional no rendimento acadêmico.
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