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Trajetória do sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado do Rio Grande do Sul
Editorial: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Koetz, Carmen Maria
Werle, Flávia Obino Corrêa
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Autor(es): Koetz, Carmen Maria
Werle, Flávia Obino Corrêa
A proposta deste artigo é analisar a institucionalização do Sistema de Avaliação
do Estado do Rio Grande do Sul, apresentando-o como uma política de governo,
associada ao partido que está no poder. Está organizado por período de governo.
Conclui que, a cada mudança de governo, novas concepções e práticas políticas de
avaliação educacional foram empregadas no Estado do Rio Grande do Sul, com o
intuito de verificar o rendimento dos estudantes.
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