Trajetórias formativas (auto)biográficas de educadores(as) negros(as) nas teses e dissertações brasileiras (2003-2021)
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Autor(es): Lia Machado Fiuza Fialho
Charliton José dos Santos Machado
Vanusa Nascimento Sabino Neves
Objetivou-se compreender as trajetórias formativas de educadores(as) negros(as) a
partir dos estudos (auto)biográficos veiculados pela Biblioteca Digital Brasileira de Teses e
Dissertações no período de 2003 a 2021. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, ancorada no estado
da arte, que considerou sete teses e 12 dissertações para análise temática do conteúdo. Emergiram
três categorias: persistência da injúria racial e do racismo no âmbito escolar; trajetórias para se
construir docente; e ressignificação da práxis docente. As trajetórias formativas são marcadas por
enfrentamentos devido ao racismo expresso ou naturalizado e em razão das diversas carências
materiais desde a infância, todavia há ressignificação da práxis educativa para superar a opressão
e promover a igualdade racial.
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