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Transdisciplinaridade na formação de professores: um estudo a partir das diretrizes curriculares nacionais para os cursos de formação de professores
Editorial: Repositório Universitário da Ânima
Licencia: Creative Commons (by-nc-nd)
Autor(es): Saraiva, Wagner Galant
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Autor(es): Saraiva, Wagner Galant
Este artigo analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais para Cursos de Formação de Professores a fim de identificar se elas estão sendo pensadas de forma a atender as demandas da contemporaneidade. Para fazer isso, debatemos os conceitos sobre transdisciplinaridade a partir de uma revisão bibliográfica e posteriormente analisamos as DCNs, buscando compreender a transdisciplinaridade e verificando se existe alguma abordagem sobre ela ou como ela se apresenta no documento. Os resultados apontam à presença desta discução, mas por causa da abordagem indireta, alguns conceitos acabam não sendo citados como se espera em uma atitude transdisciplinar.
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