“UNIVERSIDADES PARA O MUNDO”: ANÁLISE DOS RELATÓRIOS DO BRITISH COUNCIL NO BRASIL
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Autor(es): BRANDALISE, GISELLY CRISTINI MONDARDO ; BARBOSA, ISABELA VIEIRA ; HEINZLE, MARCIA REGINA SELPA
O presente artigo tem por objetivo compreender concepções, desafios e estratégias para a
internacionalização da educação superior no Brasil, de acordo com os relatórios “Universidades para o
Mundo”, expedidos nos anos de 2018 e 2019 pelo British Council. Os referenciais teóricos utilizados são
estudiosos da internacionalização da educação superior. Os procedimentos metodológicos e de análise
de dados se baseiam nos preceitos da análise documental de Cellard (2012). Os dados indicam que os
organismos multilaterais e privados adquirem e conquistam espaço crescente como executores de
políticas educacionais orientados por concepções coerentes e consonantes às discussões de vertentes
inclusivas, mas é necessário analisar minuciosamente de quais formas esses processos se desenvolvem.
Os temas de destaque nos relatórios são eventos para discussões sobre os avanços nos processos de
internacionalização; desenvolvimento de políticas linguísticas; estratégias de cooperação internas,
interinstitucionais e internacionais; parâmetros de qualidade, tais como inclusão e diversidade. De modo
geral, apontam para os desafios da progressão por meio da internacionalização em casa.
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