Uso de pódcast para el desarrollo de la competencia matemática de alumnado con discapacidad intelectual en Educación Secundaria
Licencia: Creative Commons (by-nc-nd)
Autor(es): Iván Martín
Durante las primeras décadas del siglo XXI se está viviendo una revolución del medio sonoro, desde los altavoces inteligentes o los asistentes por voz hasta los contenidos en audio protagonizados por los pódcast. El presente trabajo busca unirse a esta tendencia y profundizar en el estudio del pódcast como recurso educativo abierto para el aumento de la competencia matemática en un colectivo que presenta dificultades significativas en este aspecto: el alumnado con discapacidad intelectual. El empleo de la tecnología del pódcast se ha descrito en el contexto de la educación superior en facultades y universidades, pero su empleo en el contexto de educación secundaria y en una materia tradicionalmente visual como las matemáticas ha sido poco descrito en la literatura científica. Este estudio se plantea el descubrimiento del potencial didáctico de la introducción de una narrativa sonora como el pódcast a la hora de incrementar la motivación del alumnado de secundaria al acercarse a la competencia matemática.
[Madrid: 2021]
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