Uso de tecnologías emergentes en instituciones educativas públicas de Belén y Punchana

Este estudio describe el uso de tecnologías emergentes por docentes en las instituciones educativas públicas de Belén y Punchana en la cuidad de Iquitos, provincia de Maynas, Perú. El objetivo de investigación fue describir cómo los docentes usan las herramientas como la inteligencia artificial (IA), realidad aumentada (RA) y realidad virtual (RV) en sus prácticas pedagógicas. La investigación fue de tipo descriptivo con diseños de campo y contemporáneo transeccional, utilizando un cuestionario como instrumento aplicado a una poblaciñon de 25 docentes. Los resultados evidencian un uso incipiente de estas tecnologías destacando que IA es empleada principalmente en plataformas de aprendizaje, la RA para fomentar la participación activa y la RV en actividades inmersivas. Se concluye que estas herramientas tienen un alto potencial para transformar la enseñanza de inglés, aunque su implementación requiere superar limitaciones de infraestructura y formación docente.

Compartir: