Valoración sobre la formación académica en Bioinformática a través de la educación semipresencial

La incorporación de diferentes herramientas tecnológicas a los procesos educativos trae consigo muchos beneficios, así como algunas inconformidades en la comunidad estudiantil. En la Universidad de Granma, Cuba, se imparte Bioinformática de manera semipresencial. La presente investigación tuvo como objetivo conocer el criterio de los educandos de dicha materia sobre su formación académica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo no experimental descriptivo. Se aplicó una encuesta a una muestra de 106 alumnos que cursaron la asignatura. Los principales resultados destacan criterios positivos del entorno virtual de aprendizaje (98,11%), los materiales didácticos (97,17%), Google Meet (100%) y la motivación por el estudio que les despierta estos recursos (94,34%); existió inconformidad respecto a los mecanismos establecidos para la interacción y comunicación con el docente (34,91%). Se concluye que la valoración de los escolares sobre su formación académica a través de la modalidad semipresencial es adecuada.

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